学习目标

1. 学习目标1. 1
   我们希望我们的学生不仅掌握一系列的认识论, 道德, 审美, 以及过去和当代哲学著作中的社会政治问题, 但也有概念性的方法来确定是什么使一个问题成为哲学问题，而不是心理学问题, 科学, 历史或社会学的问题，通过仔细阅读哲学著作, 以及通过课堂演讲和不同难度和复杂程度的持续写作练习. 与此同时, 我们也希望我们的学生能够理解什么是对这些问题的恰当的哲学回应——什么是对这个问题恰当的考虑. 然而, 因为理解什么是对给定问题的可接受的回应，只是哲学成熟漫长过程中的第一个阶段, 持续发展的目标是多元化的方法，以广泛的不同的思想家和哲学方法论对哲学史的影响.
2. 学习目标1. 2
   我们期望我们的学生培养批判性阅读哲学文本的基本技能. 因为哲学文本往往是高度抽象和气势的作品, 学生的第一个任务——已经是一个相当大的任务——是学习从给定的文本中提取和重构论文或支持论点. 另外, students must learn the skill of constructively engaging with an author; that is, 学生必须培养从概念上理解作者观点的能力, 识别和理解导致作者采取某种立场的哲学压力, 这是通常的情况, 最终的立场可能会引发更多的问题，而不是解决问题. 我们期望我们的学生努力达到欣赏哲学文本的复杂性和矛盾性的目标, 以及沉淀在哲学概念和论证中的社会文化世界. 根据这个目标, 我们也希望我们所有的学生通过强烈推荐信誉最好的网投十大平台提供的海外学习项目，进入他们自己以外的文化世界.
3. 写作强化II
   我们的学生必须修完12门课程才能毕业. 每个学生必须完成逻辑要求，必须参加3个写作密集课程:PHIL 281, 283年菲尔, 和PHIL 288. 在这些课程中，学生必须写短论文和长论文(最多25-30页)。. 然而, 因为一个好的哲学家必须能够谨慎而精确地表达哪怕是最抽象的思想, 我们所有的课程都可以说是写作密集型的, 我们确保学生在他们的书面作业上得到充分的反馈(已经达到指导性研究的水平), 该计划的哲学课程被设计为满足写作密集型要求的课程。. 此外, 在许多课程中，学生不仅被要求写每周的协议(除了短论文和长论文)。, 但他们也要做口头报告, 他们可以总结和批判性地讨论一组阅读材料或展示原创作品. 以这种方式, 哲学系确保我们所有的学生在书面和口头表达中学习清晰有效的沟通.
4. 高级运动
   虽然通常我们很多专业的学生决定用两个学期的时间写一篇荣誉论文(这些论文的页数从70页到200页不等), 哲学系每年还组织一次高级哲学会议，作为其最重要的活动. 在会议期间，每个大四学生都会发表一篇原创的哲学论文，并回答老师和同学提出的问题. 以这种方式, 学生在专业哲学家的两项主要活动中展示他们的成就:撰写会议论文和在公开讨论中捍卫自己的论文. 会议在四年级的春季学期举行. 这使我们的学生能够与公众分享他们的作品. 毫无疑问, 在高级哲学会议的背景下写一篇论文和写/展示一篇哲学论文都有助于这个事实, 近年来, 我们的许多专业已经成功地申请了许多领先的人文学科研究生课程. 事实上是这样的, 申请这些研究生项目的专业的成功率几乎是100%.